В преддверии Дня учителя педагоги ответили на шуточную анкету «ВМ»

Нелегко им приходится при нынешних государственных приоритетах,  но чувства юмора и бодрости духа они не теряют. Мы любим вас, учителя!

С нами беседовали педагоги из гимназий №  13 и №  17 Елена Шипунова, Ирина Широкова, Константин Сычев и Ирина Кожевникова.

Немного художник, немного штукатур

– Как вам пришло в голову стать учителем? Сколько лет вы работаете в школе?

Ирина Широкова: Классический вариант – детская влюбленность в первую учительницу Розу Давыдовну Лесик. После школы папа не разрешил поступать в институт физкультуры, сказал, что спорт   – это не профессия для женщин. Стаж работы   – 23 года.

Константин Сычев: Стать учителем меня побудили любовь к спорту и пример мамы (она у меня тоже учитель, директор вечерней школы Элеонора Петровна Сычева). Хотел передать детям то, что умею сам и чему научили меня во время учебы в институте. Учителем я работаю уже 24 года.

Елена Шипунова: Учителем я стала совершенно случайно. В детстве хотела быть сначала дояркой (очень хотелось медаль), затем писателем (все время что-то сочиняла), потом художником (закончила художественную школу). И вот уже 30 лет я немного писатель, немного художник, немного актер – словом, учитель.  Вот только дояркой стать не удалось. Но кто знает? Рекомендовал же премьер учителям в бизнес податься!

– Был ли у вас любимый учитель в школе? Какой?

Константин Сычев: Да. Николай Иванович Блинников, учитель химии в гимназии №  17. Классный руководитель и просто очень хороший человек. Мы до сих пор дружим.

Елена Шипунова: Конечно, меня обучали самые лучшие учителя: Неугасов Юрий Владимирович, Юшкова Нина Михайловна, Шепельская Блюма Исаевна, Исакова Ида Георгиевна, Блинников Николай Иванович. Все они, как и преподаватели нашего педагогического института, сделали из меня человека.

– Как вы учились? Самый любимый и нелюбимый предмет?

Ирина Широкова: Отличница, комсомолка, спортсменка… Нелюбимый предмет – физкультура, несмотря на то что была кмс по горным лыжам. Не любила физкультуру из-за того, что надо было прыгать через «козла»! Любимый предмет – литература и в старших классах учебный комбинат, где осваивали профессии. Я получила корочку штукатура-маляра, и это помогло мне поступить в Томский государственный университет на исторический факультет. Именно в этот год (1987 г.) рухнули столетние перекрытия – потолки в здании главного корпуса, и университету срочно потребовалась дармовая рабочая сила. В этой ситуации моя корочка компенсировала недостающий для поступления балл.

Константин Сычев: До девятого класса я учился без троек, а потом произошел небольшой сбой. Любовь к спорту отодвинула учебу на второй план. Но все же тех знаний, которые я получил в школе, хватило, чтобы успешно поступить в институт. Любимый предмет – физкультура. Нелюбимый? Да таких и не было. Мне нравилось ходить в школу. Узнавать что-то новое, встречаться с друзьями, учителями. Классное время было – школа.

Елена Шипунова: В мое время отличники-медалисты были редкостью. Я училась на «4» и «5». И только по химии... только по химии... С тех пор этот предмет вызывает у меня яркие эмоции, а с учителем, который поставил мне «3», я связана нежной и долгой дружбой. И «мщу» ему, приезжая  периодически в гости в город Орел.

Чтоб взглядом жечь сердца детей!

– Магическая способность, которой вы хотели бы обладать на уроках?

Ирина Широкова: Путешествовать на машине времени, вместе с учениками бродить в историческом прошлом.

Константин Сычев: Левитация. Чтобы доставать мячи, которые застревают под крышей спортзала.

Елена Шипунова: Я хотела бы иметь «растягиватель времени». Мне времени часто на уроках не хватает.

Ирина Кожевникова: Взгляд василиска, обращающий в камень.

– Поделитесь интересным воспоминанием из учительской жизни.

Ирина Кожевникова: Иду по школьному коридору на урок, подходит ко мне коллега, смотрит печально в глаза и спрашивает: «Ир, ты Кожевникову видела?». Отвечаю вполне серьезно, думая о своем: «Нет, не видела», – и иду в класс. (Рассказали очевидцы).

Елена Шипунова: Вся учительская жизнь – это интересные воспоминания и забавные истории. Пожалуй, из последних. Весь наш район имеет возможность наблюдать, как мы с детьми после уроков толпой ходим вокруг школы, выгуливая мою толстенькую таксу. Ведь столько всего надо обсудить! Недоверчивая и пугливая, собака сначала недоумевала, почему за ней ходит столько вопящих людей, а теперь привыкла и сама бежит к детям.

Пороть или любить?

– Что делают учителя в учительской?

Константин Сычев: Журналы прячут друг от друга.

Ирина Кожевникова: Забегают, хватают журнал, попутно пытаясь что-нибудь  прочесть на доске объявлений и приказов, и бегут на следующий урок.

Елена Шипунова: Бегают вокруг стола, кидаются бумажками, качаются на стульях.

– Правда ли, что учителю нельзя быть добрым – дети «на шею сядут»?

Константин Сычев: Неправда. Не дотянутся.

Елена Шипунова: Я как учитель русского языка понимаю разницу между словами «добрый» и «добренький». Добрым быть нужно. Ведь учитель – самая гуманная профессия.

– Как вы относитесь к тому, чтобы вернуть в школу розги?

Ирина Широкова: Отрицательно. «Бытие определяет сознание» – для меня эта формула не работает. «Непоротое поколение» дворян, которое появилось в России в начале XIX века, дало стране декабристов – людей мыслящих, думающих не только о своем благе. Почему «непоротое»? Екатерина Великая запретила телесные наказания в отношении дворян. Для меня это серьезный аргумент против физического насилия.

– Самый необычный подарок, который преподнесли вам ученики?

Ирина Кожевникова: Кастрюля, правда, цептеровская.

Елена Шипунова: Я счастливый учитель. И дети всегда стремятся выразить свои чувства разными подарками. Это и поделки, и рисунки, и фигурки такс, и книги, и фотографии, и колбасаааааа! Лучше я вам расскажу, какой подарок мы с моими выпускниками придумали для учителей нашей параллели. Это волшебная коробка, в которой лежали самые важные для учителя предметы: ручки (красная и синяя), стикеры, корректор, валерьянка, стиральная резинка, флешка, много-много конфет. Видели бы вы, с каким детским выражением счастья на лице учителя разглядывали эти богатства в коробке!

Беда, коль пироги начнет печи сапожник…

– Учитывая все вредные факторы, какая зарплата должна быть у учителя? Не думали уйти в бизнес?..

Ирина Широкова: Достойная. Такая, чтобы учителя не занимались репетиторством в свободное от работы время. Я думаю, учителя – плохие бизнесмены. Дух авантюризма, конечно, присутствует в каждом учителе, а вот с «холодным расчетом» сложновато. Разорятся быстро.

Константин Сычев: Достойная. А бизнес – это не мое. Каждый должен заниматься своим делом.

Ирина Кожевникова: Не менее 80 тысяч. Уже крутимся, как можем, занимаемся репетиторством, выполняем контрольные работы, ведем по 40 часов.

Елена Шипунова: Безусловно, зарплата должна быть достойной, но повышать ее надо не за счет увеличения учебной нагрузки и количества часов, а за счет увеличения оклада, который, кстати, уже так давно не повышался. Уйти в бизнес? Ну разве только в доярки. Хотя нет. Кто же тогда будет учить детей? Бизнесмены? Нет уж! Не дождетесь!

А можно не по плану? Можно не по вопросам? Просто хочу поздравить своих дорогих коллег с профессиональным праздником! Милые мои учителя! Пусть порой бывает не так уж просто, пусть усталость, пусть непонимание и малооплачиваемость, пусть для вас не устраивают концерты в Олимпийском, пускай вас винят во всех бедах этого мира, пускай даже ваш праздник не выходной день, но без вас не будет будущего. Тот, кто этого не понимает, пусть идет куда подальше! В бизнес, например.