«Расшколивание», проектная работа, искусственный интеллект: в России планируется новый стандарт учебы

В России готовится новый школьный федеральный государственный образовательный стандарт – ФГОС 4.0, пишет издание VTimes.

Его авторами и разработчиками будут считаться все, кто примет участие в обсуждении или предложит вариант проектирования стандарта. 

Эксперты предлагают основательно модернизировать систему образования. 

Индивидуальная программа для школ и персональный подход к ребенку – главная идея нового стандарта. 

Каждая школа получит возможность самостоятельно разработать основную образовательную программу, с учетом профиля и контингента. Эта вариативность – основа ФГОС 4.0, ее же требует закон «Об образовании». 

Что будет в новом ФГОС 4.0:

• появятся требования к структуре программы, условиям учебы и результатам, а не к конкретному содержанию предметов;

• исключается жесткая привязка учебного материала к годам обучения;

• предписано расшколивание: 10 часов в неделю отведены на внеурочную деятельность, на посещение кружков, секций, экскурсий, лабораторий;

• оцениваться будут не только знания, но и компетенции;

• особое внимание уделено проектной работе;

• обязательно наличие портфолио, где собраны грамоты, дипломы, результаты тестов и другие достижения.

• что касается формата уроков, то ставка сделана на искусственный интеллект, учителям же все больше отводится роль наставников, тьюторов.

По оценке экономистов, качественная модернизация образования обойдется в 1 трлн руб. В основе недофинансирования лежит как раз растущая стоимость современных стандартов всех уровней образования, включая те, по которым государством гарантирована бесплатность и всеобщность.

"Школа тотально недофинансирована. В этой ситуации даже поддерживать имеющийся уровень образования сложно, не говоря уже о достижении принципиально нового качества", - отмечает член Комитета гражданских инициатив Андрей Галиев.

Эксперт считает, что в этом случае образование должно финансироваться больше на 1% ВВП чем сейчас. А также софинансированием школ должны заниматься родители учащихся.

Социологи прямо предупреждают об опасности такого подхода. 

Неисполнение гарантий бесплатного образования чревато для России социальным напряжением: 60% населения объективно не располагает достаточными средствами, чтобы на желаемом уровне финансировать и даже софинансировать образование своих детей, говорится в докладе Центра стратегических разработок и Высшей школы экономики. 

Но аргументы авторов инициативы ФГОС 4.0 вполне убедительны. 

Детей нужно не столько учить предметным знаниям, сколько формировать у них гибкие универсальные навыки, коммуникационные способности, критическое мышление, soft skills и главное – умение самостоятельно учиться и находить для этого стимул, считают эксперты.

"Мы не знаем, какие профессии будут востребованы через 10 лет, жизнь развивается стремительно. 

Тем не менее все, что связано с программированием, с когнитивистикой в широком смыслом слова, с самопрезентациями, развитием личности в интернет-пространстве, смешение реального и виртуального – это предметы, которые надо давать", - говорит директор Института психологии имени Л. С. Выготского Татьяна Марцинковская.

В этом году полмиллиона школьников не смогли принять участие в дистанционном обучении из-за отсутствия интернета и технических средств.

"Если ты не имеешь современных средств коммуникации, ты исключен из образования. Нужны равные возможности.

Игровые формы виртуального образования, сетевые классы – это мировые тренды, и четвертый ФГОС вполне способен ориентироваться на них, исходя из принципа равных возможностей. 

Тем более что нацпроект «Образование» декларирует создание к 2024 г. инфраструктуры для подключения всех школ страны к быстрому безлимитному интернету", - сказал по поводу всеобщей цифровизации образовательного процесса руководитель Института образования ВШЭ Исак Фрумин.