Шведские ученые из Каролинского института изучила «экранные привычки» детей в США, чтобы понять, как количество проведенного ребенком времени перед экраном влияет на его умственные способности.
В результате оказалось, что школьники, игравшие в компьютерные игры дольше обычного времени, улучшили свои интеллектуальные показатели. В то время как дети, посвятившие свое экранное время просмотру телевизора или нахождениям в соцсетях, и не улучшили, и не ухудшили показатели своих интеллектуальных возможностей.
Результаты исследования опубликовал Science Daily.
Ученые проанализировали когнитивные показатели 9855 детей (мальчиков и девочек) в возрасте 9–10 лет и через два года тестирование повторили среди 5169 детей из первоначально собранной группы.
Полученные анкетные данные были сопоставлены с экранным временем, которое участники исследования проводили за видеоиграми, просмотром телевизора и общением в социальных сетях.
В среднем дети играли в видеоигры по часу в день.
Оказалось, что школьники, превышавшие экранное время, проведенное за играми, показывали на 2,5 балла IQ выше, чем те, кто укладывался в серединные показатели.
«Мы не изучали влияние экранных привычек на физическую активность, сон, психологическое благосостояние и успеваемость детей, так что, ничего об эффекте на эти аспекты жизни ребенка мы сказать не можем.
Однако результаты нашей работы позволяют говорить о благотворном влиянии видеоигр на развитие интеллектуальных способностей детей», — рассказал один из руководителей исследования, профессор нейробиологии Каролинского института Торкель Клингберг.
Друзья, подписывайтесь на "Весьма" в доступных соцсетях:
Телеграм - https://t.me/vesma
Группа "WhatsApp - https://chat.whatsapp.com/2z4fmDqaqXIC4SnqamOJBZ
Вконтакте: https://vk.com/vesma.today
Viber: https://invite.viber.com/
Чтобы добавиться, нажмите на нужную ссылку.
Наш канал в "Яндекс.Дзен"
